新传考研的简答题、论述题看似千变万化，但真正总结起来，无非是【概念简述、现状分析、特征分析、原因分析、影响分析、意义/作用分析、困境分析、措施分析、趋势分析、谈谈理解、关系分析、过程/机制分析、材料/案例分析pg电子平台，、观点辨析、异同/区别分析】这15种题型。不同的题型对应不同的破题思路和框架搭建方法，掌握了特定题型的解题思路，就能真正做到“以不变应万变”。

　　☆【题型-破题思路-框架模版-案例分析】本篇推文将对上述15种题型进行逐一分析，分别说明其破题思路与常规答题框架，并配合一个案例简要说明这类题型具体的写作要求。大家可以适当记忆题型对应的答题模版，并在日后答题练习中不断使用，熟能生巧。

　　☆拿到题目的第一件事，就是圈画出题目中的「背景」「主语」和「设问」。开篇分析背景的特征，并解释主语的概念，而后可以用本篇推文中对应的「设问」答题框架法直接撰写小标题。

　　【常见设问表达】简述xx理论的内涵/说明xx理论的概念等；简述类分析题一般是10-20分左右的概念分析型简答题，需要比名词解释写的更全面、更详细，也需要借助小标题划分不同的答题层次。

　　三、理论衍生/网络时代发展（可以回答和理论相关的其他理论，也可以回答理论在互联网时代的发展与变化）【10分的简答题可以不写第三点】

　　【常见设问表达】谈谈xx现象的现状特征/谈谈xx研究的现状等：现状类分析题和特征类、困境类分析题有交叉之处，分析现状也可以从分析特征或者困境入手。常规拆分思路，是从宏中微视角分析现状。

　　【常见设问表达】谈谈xx的特征/简述xx现象的特征等。 所谓特点，即对某一事物/现象的综合性描述。 一般来说特点分析是按照事件/现象的「构成」来进行逻辑划分的， 构成一般包括「外部表现」和「内在实质」两部分组成。 如果分析新闻业的特点，则可以从新闻业的外在表现，即各种媒体共同构成、复杂的市场运动、信息资源广泛流动； 以及新闻业内在实质： 新闻道德伦理规范新闻业，新闻行业内部控制和约束等角度入手

　　【常见设问表达】分析xx现象产生的原因/为什么会出现xx问题/xx出现的原因分析等。原因类分析一般分析「现象产生的原因」，任何一种社会现象的产生都不可能是单一原因，必然社会多种因素互动的结果。因此原因类分析题的基本框架即从宏观、中观、微观角度共同分析原因。

　　【常见设问表达】（基本设问） 谈谈xx对xx的影响/ 分析xx现象产生的 影响； 除了常规的 （ 积极影响） 优势、机遇、作用、 价值 ； （ 消极影响）劣势、 困境、挑战、 不足、危机等 。 一般来说，影响类分析题都是分为积极与消极双重影响来 写作，除非 主语极度正面（如马克思主义新闻观） 或极度负面（ AI污染），这类情况只有单一影响。也正是因为某种现象/技术/理念的影响不可能单一作用于社会的某个层次，必然是层层递进影响人的行为、社会组织和社会环境，因此影响类分析题的基本逻辑也是宏中微。

　　*根据题目的分值不同，可以将积极与消极影响拆分开详细撰写，也可以直接回答积极和消极两个小标题。

　　【常见设问表达】谈谈xx理论的意义/分析xx现象的作用等；意义与作用类分析题等同于积极影响类分析题，一般只分析正面角度。同时，意义与作用分析题要分为两种情况下，如果直接问「意义」，那就从宏中微分别分析意义，但如果问A对B的意义，就需要拆分B（如人工智能对新闻业的意义，就可以将新闻业拆分为新闻组织/新闻生产等内容）

　　【常见设问表达】分析xx存在的不足/说明xx现象当下的困境/分析新媒体背景下xx的挑战等/xx当下遇到的问题。困境类分析题与消极影响类分析题有一定的相似之处，但「困境」更强调从宏观、中观、微观多层次分析环境因素、媒体因素和个人因素对主体造成的危机，因此困境类分析题较为常见的框架依然是宏中微思路。

　　【常见设问表达】措施类分析题的问法非常多元pg电子平台，，如「如何做、如何讲好中国故事、如何进行创造性转化和创新性发展、具体措施、策略、方法、优化路径、改革思路」等，只要题目中强调「做法与改革」，那基本上就都属于措施类分析题。

　　【常见设问表达】趋势分 析题即强调「未来」，如谈谈微短剧的未来发展趋势/谈谈媒介融合的趋势等，趋势题并不是措施，而是应该站在整个社会发展的角度上进行综合性分析。 综合来说，一般趋势类分析题都可以从「技术驱动、规范化、跨界融合、产业化发展、主流意识、人文主义」这几个角度入手，这是整个社会的大趋势。

　　【常见设问表达】谈谈理解类分析题是一种非常开放的设问，如谈谈你对新黄色新闻的理解，或谈谈你对沉默的螺旋的理解。我们上述提到的「内涵、特征、原因、影响、措施、趋势」等角度都可以是你对某个现象或理论的理解，因此谈谈理解题有两种答题思路，其一是综合性回答，即每一个角度都浅谈一下；其二是任选1-2个角度深入回答。

　　【思路二】深入回答（需要在开篇说明自己的要回答的视角），而后直接按照特定的原因/影响/措施类分析题撰写即可。

　　【常见设问表达】关系类分析题一般是三大关系，其一也是最常见的「互动关系」，即分析A与B的关系时，A与B是互相影响的关系，A影响B，B反作用于A（数字经济与新质生产力、国际传播与传统文化传播、社交媒体与社会环境）；其二是包含关系，即A包含B或者B包含A（舆论和舆情、国际传播与跨文化传播、新闻与宣传）；其三是单向影响关系，比如A建构/影响B或者B建构影响A（主流媒体与舆论引导）。

　　【常见设问表达】谈 谈舆论引导的过程/分析xx舆论事件的机制/分析xx传播的机制等等。 所谓“过程”，即事情进行或事物发展所经过的程序。因此在论述过程时，建议按照「时间演进」或者「前后顺序」来构建思路框架，常规框架可以用「第一步/第二步/第三步」或「起承转合」来构建。

　　【常见设问表达】观点辨析题有两种设问情况，第一种，是给你一个观点，问你是否赞同该观点；第二种是给你两种不同的观点，问你赞同哪一个；上述两种题型的解题思路是一样的，你既可以任意选择一个角度，如「赞同/不赞同」「赞同A或赞同B」，并直接进行原因论证，说明为什么赞同或为什么赞同即可；你也可以「端水式回答」，即「观点有合理之处，但并不完全正确」，这类角度就需要双向分析。

　　【常见设问表达】异同 实际 上就是不同概念的「相同 点 」与「不同 点 」，是彼此之 间类 似的部分和彼此互斥的 内 容。 该类题 型与特 点类题 型相似，都是 对 「分析 对 象」自身的描述，例如「人 际传 播的特 点 」，需要 将 人 际传 播拆分 为传 播的 过 程 进 行分析； 如果是「人 际传 播与大 众传 播的异同」？ 同 样 是把 两 者拆分 开来 ，分 别 看待彼此之 间 的差异、相似（不同 点 /相同 点 ）。

　　【常见设问表达】材料分析题即题目给出较为完整的材料，而后让你谈谈对材料的理解，或者是直接在材料之外给出一个与材料相关的题目。因此材料分析题的实质依然是论述题，只不过根据具体题目的设问不同，可以分为以下两种作答情况：

　　（1）要求直接谈谈对材料的理解，或者分析材料中的某某现象。这类考题可以当作「谈谈理解」分析题或者「过程式」分析题来回答，直接多角度分析或者时间演进构建框架即可。

　　（2）在材料的基础上给出具体问题，如给出了李子柒的材料，而后题目问如何讲好中国故事，那就直接按照题目设问的「措施」来回答即可，但需要将材料内容作为你论证的案例。

　　【写在最后】还有一类考题本篇推文没有涉及，即「理论变迁」与「变化类」分析题，明天会撰写专门的推文，来总结「理论变迁（旧理论新变化分析题）」

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